古代教育孩子的启蒙教材

　　古人教育孩子，给孩子启蒙的教材很多，其中影响最大的，也是最广为人知的，是我们通常说的“三百千千”，即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》。

　　其次，古人常常使用的还有“小四书”，指的是《名物蒙求》《性理字训》《历代蒙求》《史学提要》这四部书。

　　这些以及其它教材不仅在历史上影响巨大，就是在今天，仍然有重大的借鉴意义。

　　有些教材，作为“童蒙书”，在过去是孩子的读物，在今天，恐怕大多数成年人也不见得能轻松阅读。

　　01.《三字经》：蒙学之冠

　　宋·王应麟编写，后人又加以修订。

　　古人云：读《三字经》以习见闻。

　　全文共一千多字，三字一句，四句一组，句句押韵，极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

　　《三字经》是中国古代最著名的蒙学教材，堪称“蒙学之冠”，被誉为“千古一书”。

　　02.《百家姓》：便于日用

　　北宋初年杭州的一个书生编纂。

　　将常见的姓氏编成四字一句的韵文，像一首四言诗，便于诵读和记忆。

　　《百家姓》以百家为名，原收集姓氏411个，后增补到504个。其中，单姓444个，复姓60个。

　　古人云：读《百家姓》以便日用。

　　儿童记下这几百个姓氏，比背诵“大狗叫，小狗跳”之类的儿歌，实用价值要大。

　　03.《千字文》：文采斐然

　　南北朝时，梁·周兴嗣编写。

　　《千字文》被公认为世界使用时间最长、影响最大的儿童启蒙识字课本，比唐代出现的《三字经》和宋代编写的《百家姓》还早。

　　古人云：读《千字文》以明义理。

　　《千字文》文笔优美，辞藻华丽，句句押韵，朗朗上口，而且涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识。可谓是启蒙和教育儿童的最佳读物，一部生动优秀的小百科。

　　04.《千家诗》：包罗万象

　　《千家诗》是明清时流行的带有启蒙性质的格律诗选本，大体上按春夏秋冬四季的顺序编排诗作，所选的诗基本上是近体诗，包括律诗和绝句。

　　全书虽然只选了226首诗，却包括了120多位作者，上至皇帝、宰相、官宦、名人学士，下至僧人、牧童、无名氏，甚至还有少量女子的作品。

　　所选作品的题材也很广泛，写景状物，咏物言志；赠友送别，吊古伤今；题画咏史，应酬唱和等等，基本上反映了社会生活的各个方面。

　　05.《声律启蒙》：写诗训练

　　清·车万育编写。

　　全书按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中可以得到语音、词汇、修辞的训练。

　　06.《笠翁对韵》：易于记诵

　　明末清初李渔编写。

　　“笠翁”是李渔的号，书的编排方式和《声律启蒙》相同。

　　《声律启蒙》《笠翁对韵》都是是教儿童如何写诗、作对子的。

　　07.《幼学琼林》：读书阶梯

　　明末程登吉编写，后人又进行了增补。

　　全书用骈体文写成，非常便于诵读、记忆，内容主要是介绍成语典故，非常广博，所以有这样一句话：“读了《增广》会说话，读了《幼学》会读书。”

　　书中有许多格言警句，至今仍然传诵不绝。

　　08.《增广贤文》：世态人情

　　编写于明代，清·周希陶又进行了重新编订。

　　《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句选编而成，内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不包，而又语句通顺易懂，但是核心还是讲人生哲学、处世之道。

　　09.《龙文鞭影》：典故大全

　　明·萧良编写，杨臣诤增补修订。

　　全书都用四言，成一短句，上下两句对偶，各讲一个典故；逐联押韵，全书按韵编排。

　　内容主要来自“二十四史”中的人物典故，辑录了历史上许多著名人物的轶闻趣事。

　　全书共收辑了包括孟母断机、毛遂自荐、荆轲刺秦、鹬蚌相争、董永卖身、红叶题诗等两千多个典故，文字简练扼要，而能阐明故事梗概，可称之为一本典故大全。

　　10.《名物蒙求》：常识教育

　　宋·方逢辰编写。

　　《名物蒙求》是用来给儿童初学识字及掌握一般常识的读物，用四字的句式编写出一些基本的自然知识与当时的日常社会知识。

　　在自然方面讲述了天地、四时、风云、动植物、器具、田园、房舍等，可以使儿童认识事物和理解一些自然现象，有其一定的科学教育意义。

　　11.《性理字训》：引导思考

　　宋·程若庸编写。

　　内容分为造化、性情、学力、善恶、成德、治道六门，每门有若干条字训，共计183条。

　　每条字训都是以四言句式予以简要的阐释，如“一气昂然，充塞太虚，动静周流，造化发育，是曰元气”“身备万善，不学而能，是曰良能”等等。

　　《性理字训》实质是理学的启蒙书。

　　12.《史学提要》：历史启蒙

　　宋·黄继善编写。

　　《史学提要》是一本简要而系统的历史启蒙读物，用四言的句式编写出一部从上古开始，一直到北宋末的简要通史。

　　《史学提要》仅用136个字就把鲁国400多年间的大事，全都扼要系统地写出来，它的优点是简要而明晰。

　　13.《历代蒙求》：历史大纲

　　元·陈栎编写。

　　《历代蒙求》沿用传统的四字句编写自上古至元代末期的历史，比黄继善的《史学提要》更为简要，全书只用了944个字，如写五胡十六国仅用了24个字：“自晋中微，群胡云扰。五凉四燕，三秦二赵，一夏一蜀，纷纷僭窃。”以一、二、三、四、五标明了十六国，很便于记诵。

　　14.《五字鉴》：鉴古鉴今

　　明·李廷机编写。

　　《五字鉴》是一部几百年来流传较广的蒙学读物，大略是以五言诗句的韵文形式，按时代顺序将我国上自远古传说，下至元明的社会历史，进行了简单扼要的总述和概括。

　　可以说这是一部专述我国社会政治历史发展的蒙学读物。全书仅万余字，行文言简意赅，叙事条理分明，深受人们喜爱，并成为蒙馆中与《三字经》《增广贤文》《幼学琼林》并列的蒙学读物。

　　15.《小学韵语》：大儒名作

　　清·罗泽南编写。

　　罗泽南是湘军鼻祖、统帅、悍将，为湖南双峰县人。他以自己的湘勇为基石，协同乡党曾国藩创建了威名远扬的晚清湘军。

　　罗泽南同时也是晚清最著名的教育家，他认为当时流行的朱熹、刘子澄编的《小学》一书极有价值，但是里面的语句或长或短，参差不齐，不易记诵，不便儿童学习，因此他把这书重编为韵语，定名为《小学韵语》。

　　《小学韵语》成了晚清最著名的童蒙读物，也是民国时期最流行的学童启蒙教材。