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“从小深受家庭环境的影响让我喜欢这一行业”，耿东升说。
从事古陶瓷鉴定这一行并非偶然，耿东升说，“我从1987年开始在国家博物馆工作，期间曾在北京大学考古系古陶瓷鉴定专业学习，获得硕士研究生学位”。在工作期间，“我曾参加国家文物局组织的全国文物一级品巡回鉴定工作，鉴赏了众多古代陶瓷器，这对我是极大的锻炼和提升。”耿东升一直在国家博物馆，从事文物征集与鉴定工作，尤其擅长瓷器鉴定。
多年的工作经历让耿东升觉得，文物鉴定人员是文博专业技术人员，承担着馆藏文物和在征集文物过程中对文物真伪、优劣的鉴别和把关职责，责任重大。文物鉴定专业性强，培养人才周期长，文物鉴定人员既需要有文史理论基础，又需要有丰富的文物鉴定实践经验和技能，也要研究各种文物造假手段和特点等。
耿东升建议，应重视鉴定人才的培养，加快形成“老、中、青”年龄结构梯队，加强鉴定人员的传、帮、带，以“师傅带徒弟”的传统方式来培养。不仅如此，耿东升还认为，传统的文物鉴定靠“眼”学，而随着科技的发展，先进的科技手段逐渐运用到鉴定之中，成为“眼”学鉴定重要的辅助方法。科技检测应用于文物鉴定其标准相对客观公正，用科学数据说话，也易于公众接受，既可以规范人才队伍，又能规范鉴定行业。
为此，耿东升建议，一是政府相关职能部门应牵头组建权威的科技鉴定机构，打破科技鉴定机构各自为政的现象，形成权威科技鉴定共同体。
二是馆校结合，加强科技检测人员的培养。鼓励培养交叉学科背景的鉴定人才，培养既懂“眼”学又懂利用科技检测作为辅助依据的人才。博物馆和高校各具优势，依托各自资源进行人才培养，为新型人才多创造交流、实践、考察的机会。
三是实现数据资源的共享。目前，一些高校、博物馆、科研机构在科学检测应用于文物鉴定领域已取得一定的成果跟经验，对他们进行资源整合，实现数据共享。
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