“研学+”向何处发展？

　　旅游行业所涉及到的多种业态因其趣味性、综合性、包容性等特征，被普遍应用于研学活动中，成为研学产品最为广泛的应用场景，因而产生了研学+旅游产品的组合形式。总的来说，按应用场景研学旅游产品可分为7个类别。

　　研学+乡村

　　乡村旅游包含的范围很广，可以进一步细分到很多不同的研学旅游场景中，如农耕、田野自然教育、农产品科普等，都属于乡村旅游研学范畴。而这其中的每一项都可以再细分出多个子研学项目，因此这类研学+乡村旅游产品具有普适性、广泛性、易操作等特点，也是基于这些特点，研学+乡村旅游产品在研学旅游市场上也是较为基础、客单价较低、产品分布最广的研学旅游产品。

　　对于乡村而言，研学旅游有利于农民就业与增收。农民变身“研学导师”，将研学旅行与劳动教育课程紧密相连，发挥当地农人自身专业技能优势，聘请“乡村能人”进入研学旅行团，以“技术顾问”的身份，对学生进行农业劳动、非遗技能培训指导等工作，拓宽就业渠道，一举两得。

　　研学+红色旅游

　　红色研学产品本身带有强烈的地域属性和文化属性，与乡村旅游相比客群范围较小，可延伸空间也较为有限。一直以来在旅游市场不温不火。但近年来随着政策的推动和新技术的赋能，红色旅游受到越来越多人的重视，红色研学旅游也逐渐兴起。近两年热度较高的“沉浸式”红色研学旅游频繁出圈，红色研学旅游也跻身前列。

　　对于以团体旅游为接待主体的红色研学旅游产品来说，如何维持热度、吸引更多的散客群体是最为紧要的。这类产品在设计上应充分挖掘文化优势，因势利导，多方面开发以文化为主导的配套产品或产业，如特色美食、特色文创等。提高产品的丰富度，用文化提升游客的价值感知，求新思变才是红色研学旅游产品持续吸引市场的关键。

　　研学+营地教育

　　在欧美发达国家，营地教育是学生课外活动的重要组成部分，且发展十分成熟，而研学+营地教育在国内正处于发展期。研学活动与营地教育相结合，可以让学生在户外环境中学习和探索，培养他们的团队合作精神和自我管理能力。通过参加野外生存、拓展训练、露营等活动，让学生在自然环境中学习生存技能和团队合作。

　　目前我国的营地研学教育并未形成较为完备的体系，相关的法律和行业规范还不够完善，站在投资者角度仍然存在较大的投资风险。所以尽管营地教育具有很强的包容性，提供的研学产品也足够丰富，却仍未形成一定的规模，甚至缺少头部示范企业。但这也正是营地教育领域的机遇所在：好好打磨自己的研学产品，加强专业性投入，打造出自己的特色，将是研学+营地教育类产品的生存之道。

　　研学+博物馆

　　博物馆作为研学旅行的重要场所之一，不仅可以让学生了解历史、文化、科技等方面的知识，还可以培养学生的观察力、思考力和创造力。博物馆可以提供丰富的展品和教育资源，让学生通过观察、实践和互动深入了解历史文化和艺术知识，同时也可以提供实践性的学习体验。

　　目前，国内许多博物馆都开展了研学活动，吸引了大量学生和家长的关注。但总的来说，博物馆研学在国内的发展还有很大的空间和潜力。未来，博物馆可以进一步拓展研学活动的内容和形式，运用数字化、虚拟现实等技术手段增强互动性体验，提高研学活动的质量和水平，为学生提供更加优质的服务和学习体验。

　　研学+体育

　　随着现代社会对学生身体素质要求的提高，体育旅游也成为研学旅游的另一大热门主题。体育旅游可以给学生提供身体锻炼和团队合作的机会，同时也可以让学生了解不同地区的体育文化。研学和体育旅游结合，可以让学生在运动中学习和成长。体育旅游可以包括登山、滑雪、水上运动等活动，让学生在挑战自我和锻炼身体的同时，培养自信和勇气。

　　研学+军事

　　军事研学旅游是一种结合军事教育和旅游观光的活动。它通过参观军事基地、军事历史遗迹等场所，了解军事历史、军事文化、军事科技等方面的知识，同时还可以体验军事训练、军事装备等，增强参与者的爱国主义情感和国防意识。这种活动适合各个年龄段的人群参与，尤其是青少年和学生群体。

　　研学+科技

　　科技研学旅游是一种结合科技、研学和旅游的新型旅游方式。它通过参观科技馆、实验室等科技场所，了解科技知识和技术应用，进行科技实践和体验，同时结合研学活动，让学生在旅游中获得知识和技能的提升。

　　研学+科技旅游的优势在于可以让学生了解科技发展和应用，同时也可以提供实践性的学习体验。但科技类的研学产品往往技术难度较高，对学生的理解能力、创新能力等要求也更高，如何将科技与趣味相结合、既保证研学产品的吸引力、又能将科技融入其中，对学生产生长远的影响力是这类产品必须要解决的问题。